注意：个人必须注意模特的行为。这需要集中注意力并专注于模特的动作；
记忆：个体必须能够准确、持久地记住观察到的行为。记忆在学习过程中起着至关重要的作用；
动机与强化：替代学习
班杜拉的理论强调了动机在社会学习中的重要性。如果个人相信某种行为会带来积极或期望的结果，他们就更有可能模仿所观察到的行为。
因此，动机是影响是否模仿行为的关键因素。
强化，无论是积极的还是消极的，都会影响学习和重复或避免特定行为的倾向。
例如，如果某人观察到一位朋友通过某种行为取得成功，他或她可能会受到激励去模仿该朋友以取得类似的结果。
这一概念通常被称为替代学习，指人们通过观察其他人因其行为而受到奖励或惩罚而获得的动机。
人们可能会因为看到别人遭受的后果而受到激励去模仿他人的行为。
社会学习
自我效能
社会学习理论的一个关键 泰国赌博数据 概念是自我效能。
这个概念指的是个人对自己成功执行特定行为或一系列行为的能力的信念。
班杜拉认为，自我效能既影响模仿行为的选择，也影响社会学习的有效性。
事实上，自我效能感较高的人更有可能接受新的挑战，并通过观察和模仿来学习。
总之，阿尔伯特班杜拉的社会学习理论改变了我们理解人类学习的方式。
他证明我们不仅仅是信息的被动接受者，而且是通过观察、模仿和激励进行学习的主动行动者。
这一理论在从临床心理学到教育、从企业培训到媒体传播等各个领域都有实际应用。