2016 年，《大西洋月刊》的斯蒂芬妮·海耶斯 (Stephanie Hayes)写了一篇题为“儿童播客都去哪了？ 孩子们从播客中学习，那么为什么大人不为他们制作更多播客？”的文章。在文章中，海耶斯强调了一个事实，尽管播客整体上发展迅速，但针对儿童的播客却少之又少。由于海耶斯在文章的大部分篇幅中都在证明儿童确实会听播客，并以当时存在的少数儿童播客作为证据，她未能解决该类型创作者可能面临的其他障碍。
通常，这样一篇研究透彻的文章不必涉及其主题的方方面面——海耶斯 RCS 数据亚洲 利用现有资源证明了她的观点并呼吁制作更多儿童播客，做得非常出色——但任何研究儿童播客的人都会很快发现，其覆盖面之广令人惊讶。在准备撰写这篇文章时，我一头扎进了这一空白，并感到震惊：播客具有教育意义、易于访问、便携性强，而且不需要孩子盯着屏幕，为什么家长们没有敲开主要网络的大门索要内容呢？
海耶斯至少给出了部分答案：人们根深蒂固地认为，如果没有视觉刺激，孩子们就不会注意。除此之外，我听到创作者提到制作播客最常见的好处之一是节目带来的社区，如果播客的听众是儿童，那么这个社区可能不存在，甚至完全不同。儿童播客面临的最后一个主要障碍是收入问题；你如何向孩子们做广告，谁愿意赞助这些节目？
这些挑战都为儿童播客筑起了一道高墙，多年来，创作者和赞助商都无法参与其中。然而，在这堵墙的背后，一种类型正在成长和繁荣，现在是行业开始关注的时候了。为了讨论儿童播客的挑战和成功，我邀请了几位专家，我想先简单介绍一下他们，然后再深入讨论儿童播客的概念验证、社区和创收问题。