在发布有关协作解决问题的报告的同时，我们还将分享五种关键方法，帮助您在课堂和家中支持活动，以帮助您的孩子在成为完美问题解决者的道路上前进。
1. 暗示但不帮助
为了最大限度地发挥小组作业的作用，成年人需要支持和鼓励而不是指导小组完成任务。促进协作解决问题的主要目的之一是鼓励更多的自我学习调节，让孩子减少对老师或家长的依赖。
我们鼓励成年人巡视和监督提供指导的小组。在可能的情况下，成年人应该提出建议并提出开放式问题，以鼓励孩子们独立思考。
成年人还必须树立榜样，强化社交和沟通技巧，这些技巧同样重要，才能使小组工作取得成功。这可能包括在小组被一个或多个成员主导时进行干预，或提醒他们询问彼此的想法并轮流进行。
2. 教他们轮流
教孩子有效的团队合作技能需要时间。应鼓励孩子们轮流分享信息和意见。
一些简单的活动要求孩子们通过处理同一任务 投资者数据 的不同方面来协调他们的行动，这可能是一个不错的开端。然后你可以转向合作互动，让学生分享信息、意见和解释，以指导和帮助彼此找到解决方案。
最终目标是协作互动，学生能够通过智力合作来解决问题、做出决策、规划工作、分析、综合和评估。
3. 给每个人一个角色
研究还表明，当每个人都有自己的角色，并感到自己要对自己的工作负责时，协作解决问题的效果最好。在可能的情况下，最好鼓励学生分配自己的角色，但在某些情况下，可能需要为他们分配这些角色。
然而，应谨慎选择角色，以确保小组成员平等参与。即如果某人被赋予主席、计时员或记录员等角色，他们也应该能够参与活动的实质性方面，例如小组推理和讨论。
重要的是，孩子们要了解每个角色涉及的内容，并鼓励他们在适当的情况下发挥自己的优势。
4. 思考问题
研究表明，模糊性较高的任务对于团队协作最有效。这是因为它们需要共同推理和辩论来解决问题和做出决策。
然而，过早地将任务设定得太开放可能会让孩子不知所措。因此，在早期，将任务划分为子活动可能很重要。
以集体集思广益的方式开始可能会很有用，这样可以整理和分享想法，每个孩子都有机会解释他们对问题的观点和理解。在每个子阶段结束时设定时间期限可能会很有用。
5.达成共识
一个群体要想解决问题，就必须达成某种群体共识。这说起来容易做起来难——孩子们可能需要时间和练习来培养解决问题所需的社交技能。
只要鼓励小组成员探索彼此的理由以达成共识或妥协，某些冲突可能是有利的。
引入基本规则或让主席负责调解或允许孩子们抽出一些时间来反思自己的想法和感受可能会很有用。如果某些孩子发现很难一起工作，那么看看他们在另一个小组中的表现可能会很有用。
在活动结束时将小组共识作为正式阶段是很有用的，就像开始时每个小组成员都可以表达自己的意见一样。