雅克·博里 (Jacques Borie) 的言论精确，风格清晰，他的声音带有一种独特而坚定的发音，读完拉康的研讨会和会议总会让人产生强烈的惊讶感。通过交替强调来使听众产生共鸣，从而形成符号的合成和分解，通过加速声音的节奏来发展逻辑点，然后允许自己返回和逆转，他知道如何暂停听众的思考，并让它们发挥作用。在纪念拉康诞辰一百周年的演讲《拉康，生活》[1]中，他颠覆了纪念性的文学体裁。对拉康的生活和工作没有任何疑虑，相反，这是一种独特的解读。这个简短的标题在我们的领域中并不常见，简单却又神秘。 2001年12月1日，在9·11灾难发生并标志着我们进入21世纪的那一天，雅克·博里邀请我们不要回避考虑死亡驱力的边缘，而要走向生命。
他仅借助拉康的三个能指“风格、生活、弗洛伊德”，就展示了这些词语如何将拉康的新内容引入精神分析，并且至今仍然流行。这三个符号不禁让人联想到 RSI 的三个寄存器，它们以不同的方式开辟了生命和传输 阿根廷 Whatsapp 号码数据 的道路。雅克·博里 (Jacques Borie) 老师不读课文就讲话。他冒险让自己的话语“零零碎碎”地前进，绕弯子，回溯，以讲好话的道德关怀为指导，基于造成僵局、质问、疑问和惊讶的原因。这样，他通过语言的力量体现了一种停止点的使用，当前进的一步是“有意义的一步”时，就会出现“没有”的迹象，其中包括对象 a ，一种欲望的指数，其缺乏结构对于出现不同的表达方式是必要的。当向新事物开放时，风格也是如此。它通过所缺少的东西来引入其他的东西以便表达它。
与自我心理学相反，并且按照拉康的说法，我们如何才能更好地表达基于暗示生活方式的始终单一的地址的转移效应的精神分析教学？雅克·博里埃从 1967 年在里昂与拉康会面的意外影响中感受到了这一点。去年 9 月，在里昂临床科室，就在拉康作为里昂精神病学嘉宾的维纳蒂埃医院的露天剧场里，他提醒我们这次难忘的会面给他带来的力量和动力。这就为他多年来承担的教学责任定下了基调，他并不完全了解这些听众，但他逐一了解他们。不断回答他那个时代的问题使他的教学重新焕发活力。他在瓦伦西亚举行的“父亲问题是否仍然重要？”会议上回忆道，除了“为那些想教书的人自掏腰包”之外，没有其他解决办法。 “雅克·博里在他的干预中，如同在他的著作中一样，以独特的方式体现了拉康开辟的道路，这是“我们可以传授给追随者的唯一训练”。它被称为：一种风格” [2]。